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张副县长原在市委办做科长，同市上的关系就很熟悉，特别与现在的县委书记当年就一起工作过，这次下来提了副县长虽没有进常委，但慢慢地大家能感到他在县委书记面上说话有份量，无形中就又增加了他的威信。
加之他刚来工作热情大，不断地调研了解情况，不断地要深入所分管领域去研究工作，也总想通过自己的关系，为关东谋些什么。
而张县长的忙，就会搞得愚同也挺忙，他要跟上张县长的节奏，就要他全神贯注。但愚同能感到自己忙归忙，但内心里的兴奋是前所未有的。张县长主管着卫生局、文化局、科技局、教育局、交通局，又联系着几个双管单位。小胡给自己的联系表上，每个局就一个办公电话，两个私人联系电话，私人电话一个是局长的，一个是办公室主任的。给的教育局的，就是刘局长和李主任的电话。
当初刚拿到手时愚同就想，难不成有关教育上的事，我就同刘局长和李主任直接联系吗？从实际工作的情况看，当然是直接联系了。刚开始时愚同还不好给刘局长和李主任打电话，就打办公室的。陈丽接上后，自己就把县长调研的事一说，算是把工作安排了。但县长说好的事经常会有变化，比如说好上午的，说好十点来的，可由于有其他急事来不了，就会有变化。面对这变化，倒是李主任直接给自己打电话问，小李，来不来？张县长走哪儿了？有什么变化吗？有时还会是刘局长直接打来问，小李，张县长在不在？什么时候回来？说他有个事要给张县长汇报。或者一个事情刘局长本来是要陪张县长的，可市局有个急会，让他给代为解释一下。
这样联系的次数多了，相互也就熟了似的，愚同也就会直接给刘局长和李主任打电话。陪着张县长检查调研，出席教育口的事越来越多，后来连几个副局长的电话自己也有了。他们有时有什么事也会直接给自己打电话。就这种简单的联系上的变化一下子让愚同变得重要了，所谓与教育上的联系，就是同几个局长的联系了。而这种联系无疑在加深着相互间的关系。
更重要的是这种关系大家也越来越能看得来。
去一个学校检查工作，校长股长们看见是局长把自己往前推，是局长同张县长一样，把自己愚同、小李的随意称呼着，随意地同自己说着话。这种随意让大家与自己在拉开着距离。好几次到下面检查是吴股长陪着，可吴股长也是要把自己往前推了。相反普教股跟着的干事只能远远在后面，同自己倒不好说话了。
校长专干们也迅速
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