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当初连舟给自己介绍了房老师后，莫船真把老同志当顾问，没事了就请老同志出来坐坐，聊聊，谈自己的想法，听老人的建议。
老人也不遗余力地把他的学生介绍给莫船。他们大多在市里各类学校任教，好些还是领导、中层。
大家谈教育很多，一个中心就是虽有高分低能者，但大多数学习好的同学各方面都比较优秀。因为学习本身是一个系统工程，一个人要学习，而且长久地学习好，必然是心智、毅力、习惯、志向都好的人，否则不可能。
教育在具有提高全民素质作用的同时，更有其功利性的一面。而在当前社会分化和双向选择之下，只有上好大学，名大学才会有更好的职业选择，那就要上名高中，名初中，一步步来实现目标。对于教培行业来说扶差重要，更重要的是培优。事实上，学生学习越好，家长的关注度就越高，越强烈。从全国，全省，全市看，名校越来越多了，这是顺应家长的需求，这就是方向。
所以在这样的认识下，虽然莫船手里钱也不多，但还是在年后决定再招聘一批新人。
大学不包分配了，好些学生毕业后没工作，甚至是师范毕业的学生也没有工作，他们就是自己招聘的对象。
萍梅问自己，你招这么多人，只周末才上课的，你周内让大家干什么？这不是白养闲人吗？
莫船说，培训学校可能都这么想了，所以过去以兼职为主。兼职的只按课时发钱，学校赚差价，这虽然安稳可形不成核心竞争力，形不成团队力量。你对这些教师没法约束，反而受制于他们，你不能静下心来研究习题、教材、培训模式，形不成特色。兼职老师有长处，是一线老师讲起课来没问题，可也有局限性。他们太受限于自己的习惯，难以创新，难以拔高。加之虽是一个年级，但良莠不齐，根本没法实行培优教学，整体效果不好。
萍梅说，你还想得多，可招不到学生，你能养活这么多人吗？一个月要那么多钱呀！莫船说，压力自然有，可不是没可能，现在有150多名学生，能再有这么多就可以保本，我相信到七月这种局面会大大改观。现在也就三四个月，即使不好，我也赔不了多少，可不赌怎么行？
萍梅说，你就想好，别弄不成，还把自己搭进去。是不是看人家丽丽搞大了，你也心急，还是要稳。莫船说，你也说到丽丽了，她贷款几十万都不怕，我这怕什？萍梅说，上幼儿园是刚需，但参加辅导就不是了。不过你要赌一把就赌吧，钱紧了给我说。爸对咱买
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